从2017年开始，全面启动创新创业教育工作，打破原有的教学模式，为在校生创新创业提供日常教学、指导、咨询与服务，到2019年底，培养一批优秀的创新创业导师团队，基本形成良好的创新创业教育生态。

1、打造专业化创业师资团队

面向全校及社会选聘10名创业教师，充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、转向、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。聘请10名以上由成功企业家、创业成功人士、专家学者等相关专业人员组成的校外兼职教师队伍，担任专业课、创新创业课授课教师或指导教师，形成优秀创新创业导师人才库，促进校内外专兼职、学界和产业界在创业教育与实践的结合，协同创新培养创业人才。

2、构建完善的创新创业教育辅助体系

从载体、方法、服务创新等方面着力构建模块化创新创业教育课程体系、打造丰富的创新创业教育精品共享资源，建设体现创新创业教育与培训最新成果和特色的开放共享型教学资源库；以服务创新创业教育和深化职教扶贫为切入点，构建成长型互动网络学习平台，实现线上线下一体化创新创业教学；搭建创新创业实践平台、营造良好的创新创业实践环境，全力推进创新创业教育工作。

3、组建精英式创新创业实验班

在创新创业教育背景下，为培养潜在创业者掌握创新创业所需知识与技能开设精英式创新创业实验班。着重开展创业知识与能力培养，着力进行潜在创业者创业孵化，第一批以计算机相关专业学生为核心，选取20人成立创业班，分阶段提升学生创新创业意识与就业能力。

4、孵化3个具有市场增长和竞争潜力的创新创业项目

到2018年，孵化3个具有市场增长和竞争潜力的创新创业项目，利用组建的创新创业教育专家团队、企业资源为学有专长，有创业兴趣的在校学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动展开等方面给予支持、鼓励和帮助，全力推进创新创业教育工作。

5、开展突破性创新创业教育课题研究和探索，构建畅通的创新创业反馈渠道

加强与研究院所、知名中介服务机构的联系，组建由相关领域专家、学者、企业家、投资家组成的顾问团。从组织管理、体制机制建设、创业教育、创业孵化、创业心理、创业政策、工商与财务基础、专利申报、市场对接等方面积极开展课题研究和探索。将创新创业教育教学质量监控纳入日常教育教学监控体系中，引入行业、企业和社会第三方参与的质量评价机制，构建完善和畅通的创新创业教育信息反馈渠道，有针对性的提出改进措施。